我所在的学校地处城区，结合校园自然资源和学生教育需求，学校开辟了两个校内外葫芦植育园，着力突破传统劳动教育边界，打造自然与心理交互空间，让每一株小葫芦幼苗的成长都与学生的发展同频共振。 在春季开学典礼上，学校给每人分发一粒葫芦种子，寓意着新学期新希望，号召学生自己找培土、找育苗器皿，待幼苗长成后，亲